人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院
北京航空航天大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院(公共管理學(xué)院)是在原北航社科系、高等教育研究所、法學(xué)所的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的,人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院成立于1997年、公共管理學(xué)院成立于2002年。在數(shù)十載的風(fēng)雨歷程中,學(xué)院走出了一條特色鮮明的辦學(xué)之路,特別是近年來(lái)緊緊抓住北航大力發(fā)展人文社會(huì)學(xué)科的戰(zhàn)略機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)了從最初的文科教研室向國(guó)內(nèi)具有較大影響的研究型人文社會(huì)科學(xué)與公共管理特色學(xué)院的成功轉(zhuǎn)型。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)有行政管理系、經(jīng)濟(jì)學(xué)系、心理學(xué)系、漢語(yǔ)言文化系、高等教育研究院、文化藝術(shù)教育中心等6個(gè)系院(中心),涵蓋4個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)(管理學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué))。學(xué)院建有北京市重點(diǎn)學(xué)科和北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基地,現(xiàn)擁有“公共管理”博士后流動(dòng)站,“公共管理”一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn),教育學(xué)、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和心理學(xué)3個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn),公共管理碩士(MPA)和教育碩士(科學(xué)與技術(shù)教育)2個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士點(diǎn),行政管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)和漢語(yǔ)言文化(留學(xué)生)3個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。
長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)院堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)、強(qiáng)化實(shí)踐、注重交叉”的發(fā)展戰(zhàn)略,在公共管理、高等教育、戰(zhàn)略問(wèn)題研究等領(lǐng)域具有突出的學(xué)術(shù)比較優(yōu)勢(shì),逐漸形成了以公共管理為龍頭,行政管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等綜合交叉的學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展生態(tài)。在2017年教育部第四輪學(xué)科評(píng)估中,公共管理一級(jí)學(xué)科被評(píng)為“A-”類(lèi)學(xué)科。
學(xué)院師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工80余人,其中專(zhuān)任教師70余人,教授21人、副教授36人,博士生導(dǎo)師17人。專(zhuān)任教師中,80%以上專(zhuān)職教師具有博士學(xué)位和海外留學(xué)背景。多名教師擔(dān)任了教育部教指委委員、國(guó)家一級(jí)學(xué)會(huì)理事及以上學(xué)術(shù)職務(wù),多名教師入選教育部新世紀(jì)(跨世紀(jì))人才、北京市社科理論人才“百人工程”等。
學(xué)院現(xiàn)有在校生1600余人,其中本科生300余人、研究生1300余人、留學(xué)生40余人。學(xué)院堅(jiān)持立德樹(shù)人,致力于“理想高遠(yuǎn)、學(xué)識(shí)一流、胸懷寰宇、致真唯實(shí)”的人文社科人才培養(yǎng)目標(biāo),注重學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的全面提升,將學(xué)生培養(yǎng)成為具有高度社會(huì)責(zé)任感、掌握本專(zhuān)業(yè)豐富理論與知識(shí)、富有創(chuàng)新潛質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神、適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需求的高層次人才。學(xué)院本科生升學(xué)率接近80%,其中出國(guó)留學(xué)的學(xué)生比例逐年提升,大部分學(xué)生被世界名校錄取;研究生學(xué)術(shù)潛質(zhì)大、創(chuàng)新能力強(qiáng),畢業(yè)生在社會(huì)上享有良好聲譽(yù)。
學(xué)院建有首都高等教育發(fā)展研究基地(北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀研究基地)、國(guó)家少數(shù)民族雙語(yǔ)教育監(jiān)測(cè)重點(diǎn)研究基地、全國(guó)高等教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估研究基地、全國(guó)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育研發(fā)基地等省部級(jí)研究基地、科普中國(guó)共建基地,建有公共管理技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、政務(wù)管理模擬實(shí)驗(yàn)室、教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等多個(gè)實(shí)驗(yàn)室。近年來(lái),學(xué)院教師獲批國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金、教育部哲學(xué)社科重大招標(biāo)攻關(guān)項(xiàng)目等一大批研究課題,發(fā)表核心期刊論文數(shù)和出版專(zhuān)著數(shù)大幅增加,獲評(píng)多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)院年科研經(jīng)費(fèi)近千萬(wàn)元,科研創(chuàng)新工作進(jìn)入了內(nèi)涵發(fā)展、跨越提質(zhì)新階段。
學(xué)院堅(jiān)持走國(guó)際化、開(kāi)放辦學(xué)之路,逐步形成了全方位、多層次的國(guó)際交流格局,有效提升了學(xué)院的國(guó)際影響力。先后與美國(guó)、德國(guó)、加拿大、澳大利亞、墨西哥、日本等國(guó)家和地區(qū)的10余所著名大學(xué)、知名研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系,在學(xué)生互換、科研合作、師資交流等領(lǐng)域建立了較廣泛的國(guó)際交流合作。
面向未來(lái),學(xué)院將圍繞學(xué)校“雙一流”建設(shè)遠(yuǎn)景目標(biāo),堅(jiān)持“傳承、超越、守正、創(chuàng)新”的理念,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、黨建德育、文化建設(shè)等各項(xiàng)工作邁上新臺(tái)階,努力建設(shè)成為根植于中國(guó)大地的一流人文社會(huì)科學(xué)與公共管理特色學(xué)院。
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問(wèn)985在職研究生有用嗎?答
985在職研究生有用嗎?有用。985在職研究生招生院校較多,有北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等等。各院校都擁有豐富的教育資源,開(kāi)設(shè)的在職研究生相關(guān)課程不僅注重實(shí)踐和應(yīng)用,畢業(yè)時(shí)還能獲得高含金量的相關(guān)證書(shū),助力職業(yè)發(fā)展。除此之外,學(xué)員畢業(yè)后的就業(yè)前景也是十分可觀的。具體如下:
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問(wèn)免聯(lián)考的研究生靠譜嗎?答
免聯(lián)考的研究生靠譜嗎?靠譜。免聯(lián)考的在職研究生意思是免去入學(xué)考試的一種研究生教育形式。目前,不需要參加全國(guó)聯(lián)考的在職研究生報(bào)考方式有同等學(xué)力、高級(jí)研修班和國(guó)際碩士三種,在職人員不論選擇哪種方式報(bào)考,在畢業(yè)時(shí)都可以獲得相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)證書(shū),助力個(gè)人未來(lái)發(fā)展。下文進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
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會(huì)計(jì)專(zhuān)碩為培養(yǎng)高層次會(huì)計(jì)人才而設(shè),是會(huì)計(jì)人才提升能力的重要途徑。注重成功上岸爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),選擇普通院校競(jìng)爭(zhēng)小一些,一般要好考一些,會(huì)計(jì)專(zhuān)碩排名靠前、學(xué)科實(shí)力強(qiáng)的高校競(jìng)爭(zhēng)激烈。簡(jiǎn)單了解一下:
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非全日制研究生和全日制研究生在學(xué)制、上課時(shí)間、學(xué)費(fèi)、報(bào)名條件等方面存在差異,本文將詳細(xì)探討這兩種學(xué)習(xí)方式的異同點(diǎn),幫助大家更好的了解~
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問(wèn)在職研究生難度和通過(guò)率怎么樣?答
在職研究生報(bào)考方式多樣,其中涉及到考試的主要有同等學(xué)力和非全日制。部分人員想知道在職研究生難度和通過(guò)率怎么樣?繼續(xù)同等學(xué)力入學(xué)免試,后期申碩統(tǒng)考難度相對(duì)較小,通過(guò)率比較高。非全日制入學(xué)須參加全國(guó)碩士研究生招生考試,難度相對(duì)較大,通過(guò)率不太高。下文詳細(xì)介紹,可供大家參考。
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